1.º e 2.º Ciclos

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• Apoio na realização de trabalhos de casa
• Manutenção dos cadernos escolares
• Métodos de Estudo

Oferecemos um leque vasto de conteúdo na área da educação e desenvolvimento de competências.

​Explicações 

Apoio Escolar

1.º, 2.º, 3.º Ciclos  / Secundário e Universitário

Formação

• Realização de acções de formação e workshops em várias áreas, nomeadamente, contabilidade,  fiscalidade e música.
•  Concepção de material específico para formação mediante as necessidades dos alunos

Formação em línguas

 

A nossa missão é a educação e a formação profissional em línguas, de acordo com padrões de excelência pedagógica, proporcionando um percurso formativo específico e eficaz, face às necessidades concretas dos nossos alunos.
No nosso centro os alunos são recebidos por uma equipa competente, experiente, vocacionada especificamente para acompanhar a sua formação.

Na Nota Certa - Línguas, cada aluno é um aluno e o nosso profissionalismo personalizado marca a diferença. A razão do nosso sucesso

Todos os nossos cursos são baseados nos seguintes pressupostos do nosso Método:



Focalização nas necessidades do aluno

Realizamos uma análise clara das suas necessidades: quais os seus objectivos, que situações quotidianas (sociais/profissionais) pretende dominar e que destrezas linguísticas necessita como suporte. Isto significa que o ensino é adaptado às suas necessidades e também aos seus objectivos pessoais.

Falar e raciocinar na língua-alvo desde o início
Através da dinâmica de interacção nas aulas, o aluno é automaticamente submerso no novo idioma. Esta situação é comprovadamente mais eficaz do que o clássico conceito das aulas com tradução directa, características de um ensino clássico bilingue.

Elevada percentagem de participação do aluno
O diálogo e a interacção estão no centro do ensino de idiomas. Acreditamos que é apenas através da aprendizagem activa e dinâmica que o aluno se torna capaz de comunicar num novo idioma de forma espontânea e fluente.

Ensino personalizado
Para se atingir um equilíbrio entre a fluência oral e uma expressão correcta, damos ao aluno a oportunidade de poder praticar a língua de forma liberta. Ao fazê-lo, vamos identificar as necessidades específicas de cada aluno, o que nos vai permitir orientar o seu progresso e aumentar a sua confiança, para que a utilização do novo idioma se torne estruturada e correcta.

Ensino intuitivo da Gramática
Através de exercícios de prática oral controlada, do uso de perguntas e respostas, a gramática vai sendo introduzida e praticada de forma imperceptível. A excessiva rotulação gramatical e os exaustivos exercícios em sala de aula são um método ultrapassado. Pelo contrário, a gramática é inserida de forma natural e intuitiva. Como é que isto é possível? É simples: através da criação de contextos relevantes para o uso de cada estrutura gramatical. É esta a melhor forma para atingir a naturalidade e a espontaneidade do uso linguístico.

Acompanhamento pedagógico constante
Através de um acompanhamento constante durante as aulas, estudamos com o aluno as suas preferências e as formas mais eficazes para a sua aprendizagem. A estratégia pessoal do aluno no que à aprendizagem diz respeito, torna-se parte integrante do curso. A escolha do material pedagógico mais apropriado ao aluno segue também estas linhas de orientação.
Nenhum aluno se sente pressionado nas nossas aulas, pelo contrário, o aluno sente-se envolvido no processo de aprendizagem, tendo em conta o seu nível e a sua própria capacidade de progressão. Esta situação gera um alto nível de motivação por parte do aluno, que sente que avança e progride de forma eficaz.

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Os nossos cursos são baseados no: Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
 

Utilizador proficiente

C2
É capaz de compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê. É capaz de resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo argumentos e factos de um modo coerente. É capaz de se exprimir espontaneamente, de modo fluente e com exactidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações complexas.
C1
É capaz de compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os seus significados implícitos. É capaz de se exprimir de forma fluente e espontânea sem precisar de procurar muito as palavras. É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz para fins sociais, académicos e profissionais. Pode exprimir-se sobre temas complexos, de forma clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de articulação e de coesão do discurso.

Utilizador independente

B2
É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstractos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade. É capaz de comunicar com um certo grau de espontaneidade e de à-vontade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte. É capaz de exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas e explicar um ponto de vista sobre um tema da actualidade, expondo as vantagens e os inconvenientes de várias possibilidades.
B1
É capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.) É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo. É capaz de produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projecto.

Utilizador elementar

A2
É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (p. ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante). É capaz de comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e directa sobre assuntos que lhe são familiares e habituais. Pode descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.
A1

É capaz de compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Pode apresentar-se e apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem. Pode comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.